Natuur Buiten-Gewoon en het natuuronderwijs

De methode ‘Natuur Buiten-Gewoon’ is geschreven vanuit de dagelijkse onderwijspraktijk. Daarom staan observeren, beleven en doen centraal.
De wet op het basisonderwijs rangschikt ‘de natuur, waaronder biologie’ onder de kennisgebieden. Natuuronderwijs is echter m??r dan alleen een kennismaking met de natuur. In ons onderwijs moeten we zorgen dat de leerlingen voldoende kennis, inzicht en vaardigheden verwerven om op een zorgzame manier om te kunnen gaan met hun eigen leefwereld en die van planten en dieren. Het is belangrijk dat kinderen gemotiveerd en met veel plezier ontdekkend bezig zijn in hun leefomgeving.

Natuur Buiten-Gewoon en de natuur- en milieu-educatie.

Bij de natuur- en milieueducatie (NME) gaat het om de vraag: ‘Hoe gaan wij mensen om met onze omgeving. Die vraag gaat verder dan de doelstellingen van natuuronderwijs en wereldoriëntatie. Bij NME komen vraagstukken aan de orde die te maken hebben met ruimtelijke ordening en met welzijn. In onze leefomgeving is nogal eens sprake van belangentegenstellingen zoals bijvoorbeeld:

stadsuitbreiding	vs	landbouwareaal
wegenaanleg	vs	natuurbehoud
uitstoot schadelijke stoffen	vs	schoonhouden van water, bodem en lucht
werkgelegenheid	vs	geluidhinder

NME houdt zich vooral bezig met de vraag op welke wijze we verkeerde keuzes kunnen voorkomen. De doelstellingen van NME vragen veel inzicht in de onderlinge samenhang van de grote verbanden van de ecologische en sociale systemen. Dat gaat het begripsvermogen van de leerlingen van de basisschool grotendeels te boven. Kinderen van de basisschoolleeftijd moeten dan ook niet geconfronteerd worden met ingewikkelde milieuproblemen.
Aan de ander kant behoren milieuproblemen wel bij de actualiteit van de dag. Daarom besteden we in een aantal thema’s aandacht aan de oorzaken en gevolgen van het onzorgvuldig omgaan met onze leefomgeving. We proberen kennis en inzicht aan te brengen op grond van een heldere benadering en een concrete aanpak, waarbij kinderen ervaringen kunnen opdoen. Dat voorkomt dat we blijven steken in verbalisme.